Prüfungen im Zeitalter der KI

Die Einleitung des Buches beschäftigt sich mit der tiefgreifenden Veränderung von Lehren und Lernen durch Technologien, insbesondere Künstliche Intelligenz (KI). Es wird betont, dass KI sowohl immense Potenziale als auch noch nie dagewesene Risiken für verschiedene Lebensbereiche birgt. Die Unterscheidung zwischen funktionalistischer und ontologischer Perspektive…

Der Beitrag den Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrein-Westfalen beschäftigt sich mit textgenerierenden KI-Systemen, insbesondere ChatGPT, und deren potenziellen Einsatz im schulischen Kontext. Er behandelt Fragen zur Funktionsweise, zur Möglichkeit von Fehlinformationen, zur Neutralität der Antworten und zum Umgang damit im Unterricht. Es…